熱血校長楊瑞麟讓牡丹國小逆轉勝! | 新北市公立國小學區網
牡丹國小學生直笛演出。以樂器翻轉原鄉孩子弱勢處境從事教育工作近30年,牡丹國小是楊瑞麟當上校長後第一所服務的 ...
3年多前,曾經是全校只有40幾名學生,面臨併校危機的屏東縣牡丹國小,如今卻是學生人數逆勢上升、遊客們爭相造訪的全臺最美麗小學。背後推手正是牡丹國小校長楊瑞麟,他以對教育滿滿的熱情,感動了老師與孩子,也喚醒了臺灣人對於偏鄉教育關注的心。
牡丹國小學生直笛演出。
以樂器翻轉原鄉孩子弱勢處境 從事教育工作近30年,牡丹國小是楊瑞麟當上校長後第一所服務的學校。面對少子化衝擊,他信心滿滿表示:只要把學校經營好,家長就會把孩子送上來。
楊瑞麟表示,牡丹國小距離屏東市區相當遠,偏鄉工作機會少,讓部落裡頭的青壯人口被迫前往都市裡找工作,家長擔心孩子不在身邊得不到妥善照顧,即使辛苦也得把孩子一起帶往都市裡隨著工作而四處移動,因此造成偏鄉學校生源減少。
自從他接任牡丹國小至今,學生成績從原本在全屏東縣內倒數幾名,躍升到贏三分之一,學生人數也跟著倍增。從小熱愛音樂的楊瑞麟,更選擇以樂器作為鼓勵原住民孩子找回自信的媒介,翻轉原鄉孩子弱勢處境。
楊瑞麟表示,早年會選擇念師專的孩子,多半是生長在家境不好的家庭。即使從小買不起鋼琴、更沒錢上才藝班,熱愛音樂的他卻依然努力設法摸索各種樂器。他以自己成長經驗為例,證明學習熱忱的重要性。
楊瑞麟觀察,原住民孩子天生就有音樂上的優勢,身為教育工作者,應該要設法幫助孩子發揮先天優勢,不僅僅是「比別人更好」,還應該要「贏別人很多」,或許將來音樂專長就可以成為孩子們的工作機會。
在牡丹國小校園裡,除了美麗的「校園12景1特色」外,空氣中每天幾乎都飄散著悅耳的音符。楊瑞麟表示,牡丹的孩子們除了每個人都會彈鋼琴外,還會學到直笛、陶笛、烏克麗麗等樂器,甚至還可以組樂團。
比起一般學生通常要到大學或高中才有機會組團,楊瑞麟總是玩笑告訴孩子,你們的樂團名稱要叫「六月天」,比起臺灣知名天團五月天,還要多出一份天真。
牡丹國小地景之一。
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