新北桃子腳國中小:學校連圍牆都沒有,學習自然沒有侷限 ... | 新北市公立國小學區網
2018年5月21日—主題式教學是新趨勢,但在既有課程中,學校可以如何擠出時間?桃子腳國中小的做法是,把傳統的主科「國英自數社」每週均撥出一節,開設「 ...
桃子腳國中小在硬體上,學校沒有圍牆,因此軟體上,專注於班級經營、教學創新等,主張生活實踐課程,以「做中學」為主軸,結合親師生力量創造不設限的學習環境。
桃子腳國中小是一所位於新北市樹林區的學校,硬體上,學校沒有圍牆,因此軟體上,專注於班級經營、教學創新等,把一個班當作一個社區或一間公司來經營,結合親師生力量創造不設限的學習環境。
讓學生多元成長 各展所長
台灣公立中小學的經營,常因為教改政策及升學壓力,讓學校難於貫徹自己的辦學理念,也多無法滿足家長要求的質與量,造成許多家庭必須花高額學費轉至理念學校、私立學校等。
桃子腳創校之初,我們以建構一個「硬體無圍牆、軟體不設限」的學校為目標;課程上,我們參考杜威博士「做中學」的教育理念;學校經營上,導入品管大師戴明博士的品管策略與方法;班級經營則以宮崎清博士的「社區總體營造」為方向,建構一套讓學生多元成長,且符合政府政策的創新經營模式。
師生共好、集體參與機制,創造不一樣的學習舞台
主題式教學是新趨勢,但在既有課程中,學校可以如何擠出時間?桃子腳國中小的做法是,把傳統的主科「國英自數社」每週均撥出一節,開設「應用課」,包括國文的「專題研究」、英語的「一班一國」、數學的「數遊密碼」、生物的「校園導覽」、社會科的「洞察柑園」等。透過這節「應用課」,讓學生即學可以即用,以深化學習並促進互動。
在學期間也鼓勵教師們勇於開放教室及辦理公開課,以「開放教室夥伴」專案,以帶動全校集體教學創新風潮。並且提倡全閱讀教學,將每一學習領域的教學都可「以閱讀為本」、「以閱讀統整」,鼓勵教師嘗試「先帶領學生大量閱讀,再進行討論、思辨、表達」之教學法。
◥ 生物「校園導覽」,介紹水生植物,親近社區也能訓練口條和應對。
降低學校活動門檻,給孩子公平的機會
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