臺中博屋瑪國小讓孩子愛上學 | 新北市公立國小學區網
位於臺中市和平區達觀部落的達觀國小,2016年8月正式更名為「博屋瑪國小」,成為全臺第一所原住民族實驗小學,也為原住民教育開啟更多的可能性。比令校長 ...
什麼樣的實驗教育,可以傾全校之力,甚至連社區資源也不放過?什麼樣的學習,可以融入全部的學科,甚至連傳統文化也無縫接軌,讓孩子每天對上學充滿期待?位於臺中市和平區達觀部落的達觀國小,2016年8月正式更名為「博屋瑪國小」,成為全臺第一所原住民族實驗小學,也為原住民教育開啟更多的可能性。
比令校長的使命感與號召力,讓博屋瑪的孩子們享受快樂的上學時光。
來到博屋瑪國小,孩子們的眼裡都是靈動的星星。上午是國語、英語、數學、自然、生活、科技等基本學科的專屬時間,到了下午,全部都是泰雅族的課程。6個年級乘以每週上課的堂數,共開發出2000多堂課程,健體、藝文、社會都融合在裡面了。校長的使命感與號召力,還有向外尋求資源的用心,相當投入這一場實驗教育,所有課程皆由老師開發,結合在地的泰雅族耆老民族工藝師、部落長者、里長與家長,共同研討而成。
達觀部落的使命 延續泰雅魂 比令校長說,「博屋瑪」是養育、傳承、興旺的意思,也蘊含著眾人對學校的期待。所有課程從共同開發試教到正式於課堂上運用,前後經過兩年多的準備,老師們的工作量是很吃重的,但使命感凝聚了大家,也培養出同舟共濟的感情。
由於學校約9成的學生是泰雅族,還有6成的老師為原住民,所以學校的民族教學內容也融入了大量的泰雅文化,包括:泰雅文學、社會組織、精神文化、生態智慧、生活技能、部落史地、藝術樂舞;再細分為26個主題,例如「我們的部落」「小米文化」「泰雅樂舞」「狩獵文化」等。學生的上課地點不僅在教室,整個山林田間都是學習的教室。比令校長說,以往民族教育都不是正規課程,也不受重視,現在放在正規課程裡,孩子對課程的重視度、興趣提高,對自己的文化認同度也提高。
靈活的教育空間 幸福的學習環境 博屋瑪的小孩,每天都有戶外教學的課程,他們的足跡走遍附近的商家、機構、活動中心、教堂,或是上山認識狩獵途徑;老師有時會把沿路摘來可食用的植物,帶著同學直接在溪邊野炊。此外,學生們也要下田種小米,老師和部落的耆老們會一起教小朋友泰雅的米食文化,讓學生們更全面的認識泰雅。
博屋瑪國小的狩獵課程是在...
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