大鵬國民小學 ... | 新北市公立國小學區網
臺中市西屯區大鵬國民小學詳細資料...學校名稱,大鵬國民小學,創校日期,1959-08-01.總機電話...附設幼兒園,幼兒園主任,陳楷嬿,790,連結至附設幼兒園網頁.
大鵬國小位於臺中市西屯區,民國四十七年九月一日臺中市政府在此設立分校,民國四十八年本校正式成立。學校緊鄰水湳市場及開發中的水湳經貿園區,處在新舊社區共存的環境之中,學校不僅有幽美校園環境更有創新活力的教學團隊,近年來教學績效卓越屢獲各界肯定,榮獲教育部教學卓越獎、教育部閱讀磐石學校、教育部資訊典範學校、教育部行動學習優良學校、臺中市校務評鑑特優學校、全國國小羽球團體錦標賽冠軍等榮耀。 目前學校規模普通班二十五班、體育班二班、特教班一班、資源班二班、補校三班、幼稚園三班、學前特教巡迴輔導班一班,堪稱臺中市的「完全小學」。溫馨、和諧、團隊、服務、快樂、尊嚴是學校的辦學願景,期盼在人文關懷環境下,營造一個人文科技、書香洋溢、健康活力的卓越的活力校園,讓大鵬的學生都能具熱情、展活力、有自信,發揮各種潛能展現自信亮點。學校特色
1.銳意創新 e化教學 本校e化教學成果豐碩耀眼,從遴選為初級資訊種子學校逐年晉升到中級、典範、Advanced、A+School,及教學團隊「e夢捕手」獲得教育部卓越教學團隊獎、全國中小學資訊融入教學創意競賽績優學校、教育部國中小行動學習優良學校、校長領導卓越、傑出教師獎。為增能學生資訊融入分組教學與學習互動多元化,除設置e化教室、高互動教室評量系統外,每班教室皆配置電子白板,近年更導入行動載具輔助教學,實施成果卓越,榮獲教育部評選為行動學習推動計畫教練學校。
2.書耘藍海 喜閱飛揚 深耕拓植閱讀教育是本校極力推動的學習主軸,從校園裡每日晨讀十分鐘開始,培養兒童閱讀習慣、發展閱讀思考,配合閱讀教師規畫閱讀課程,並定期辦理與作家有約、櫻閱會等閱讀活動,激勵展延閱讀學習觸角。於圖書館利用部分,辦理夜間說故事、烤箱讀書會,進而推動閱讀家庭,增進親子互動學習,營造閱讀社區,勾勒校本閱讀藍海圖像。本校對於閱讀推動不遺餘力,於九十七年榮獲教育部推動閱讀績優磐石學校獎之殊榮,且仍持續進行校際、國際閱讀教學交流。
3.品德扎根 多元展能 學校是淬煉品德的場域!大鵬國小在教與學的過程中,除了肩負傳道、授業、解惑之責,更於透過身教、言教及境教,將品德教育扎根於學習當中。持續辦理好禮微笑選拔、生活教育競賽及開辦多元...
公告文件 | 新北市公立國小學區網
大鵬國小網頁– 全國各校統一編號資料庫 | 新北市公立國小學區網
大鵬國民小學 ... | 新北市公立國小學區網
大鵬團隊 | 新北市公立國小學區網
新北市萬里區大鵬國小108學年度推動海洋教育實施成果 | 新北市公立國小學區網
新北市萬里區大鵬國民小學 | 新北市公立國小學區網
新北市萬里區大鵬國民小學 | 新北市公立國小學區網
臺中市大鵬國小 | 新北市公立國小學區網
臺中市西屯區大鵬國小110學年度體育班招生簡章 | 新北市公立國小學區網
臺中市西屯區大鵬國民小學 | 新北市公立國小學區網
金山區【中角國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:中角國小區別:金山區基本學區:清泉里(3-10鄰)、西湖里、萬壽里、永興里自由學區:注意事項:開放為全市自由學區。
金山區【金山國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:金山國小區別:金山區基本學區:三界里、和平里、大同里、豐漁里、磺港里、清泉里(1、2鄰)、六股里(1-5鄰)、金...
三芝區【橫山國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:橫山國小區別:三芝區基本學區:橫山里、圓山里(6、7鄰)自由學區:注意事項:開放為全市自由學區。
金山區【三和國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:三和國小區別:金山區基本學區:重和里、兩湖里、六股里(7、8鄰)自由學區:六股里第6鄰因地理環境特殊,限就讀三和...
萬里區【大鵬國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:大鵬國小區別:萬里區基本學區:大鵬里、磺潭里、雙興里(9鄰)自由學區:注意事項:
金山區【金美國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:金美國小區別:金山區基本學區:五湖里、金美里(1、3-6、9、11-13、15-35鄰)、美田里(24、25鄰)自由學區:注意...
萬里區【大坪國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:大坪國小區別:萬里區基本學區:溪底里(1鄰除外)、雙興里(9鄰除外)自由學區:注意事項:開放為全市自由學區。
萬里區【崁腳國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:崁腳國小區別:萬里區基本學區:崁腳里、溪底里(1鄰)自由學區:注意事項:開放為全市自由學區。
萬里區【野柳國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:野柳國小區別:萬里區基本學區:野柳里自由學區:注意事項:開放為全市自由學區。
萬里區【萬里國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:萬里國小區別:萬里區基本學區:萬里里、北基里、龜吼里、中幅里自由學區:注意事項: