一所沒有創辦人的學校和平實小快樂自主學習 | 新北市公立國小學區網

2019年4月6日—答案是台北市和平實驗國民小學。「我們想辦一所台北市真正實踐學生中心的小學。」和平實小校長黃志順3月26日在和平實小為國際佛光會中華 ...

和平實小於2017年8月1日創校，校園涵蓋一所教學大樓、一片綠地及大安運動中心的籃球場，基於校園面積有限，目前僅有一至四年級的學生，每個年級只有2班，每班29名學生，未來逐年招生將補足一至六年級，加上幼兒園2班，是一所嶄新又迷你的學校。

聽不到鐘聲，是第一次來訪和平實小的參訪者進來學校一段時間之後，感受到與其他學校的不同之處。黃校長說學校到處是時鐘，學生們須自行留意上下課時間，剛入學常有孩子錯過上課時間，但一個星期過後，學生們都學會看時鐘，落實了「生活即是學習，學習即是生活」。另外，校園綠地的兒童遊戲場矗立一塊告示牌，名稱「藍天巨石陣」及使用說明、設計理念等，均依據學生的發想所製作，在在展現出學生自主學習的一環。

學校沒有固定課表，課表由老師與孩子共同討論而出，每個年級、每個星期的課表都不相同。校長本身也開設選修課，由3、4年級的學生混齡選修，目前的選修課名稱為「Bonjure兔子先生跟紅心皇后」，並邀請輔仁大學法語系老師及學生為孩子上課，透過議題讓孩子接觸法國文化，甚至在課堂上品嘗法國起司及麵包、製作可麗餅並藉此了解法國「聖燭節」的意義等等。校長更期待將來有機會開設其他選修課，介紹台灣的鄰近國家，例如位處台灣所在地南邊的菲律賓、越南、泰國等國的文化。

實驗學校的課程與一般傳統學校有天壤之別，難免引發家長疑慮，黃校長說實驗學校實驗的對象不是孩子而是老師，實驗教育挑戰的是老師的樣態、工作、形式，而且家長需要足夠認同學校理念才能讓孩子留在學校裡。經過爬梳孩子的學習歷程，發現最缺乏的是「自主學習」，而達到自主需要具備：學力自主、健康自主、情緒自主這三個條件，例如選修課程可讓孩子自由選擇課程，但選修之後才是發展自主能力的開始：如何規劃學習、規劃之後的調整。至於將來實驗小學畢業後如何銜接國中及高中課程？黃校長表示，學生具備自主學習的能力之後，自然夠強壯面對未知...