思賢願景 | 新北市公立國小學區網
思賢願景·人文2.關懷:對他人福祉,能真誠同理及理解。3.正確行動:能知能行 ...
一、 學校願景
國小教育的對象主體是「未來世界的公民」。因此國小教育就是一個需要「反思過去」與「理解現在」,「想像與前瞻未來」的希望工程,這即是願景的想像。
(一)願景:
在對思賢國小進行整體教育環境分析與觀察,結合當今教育思潮發展下,學校的願景為:「培育一位具『人文』情懷、能永續『自足』、能『創新』實踐及『反思』思維的『思賢人』」。以下進一步就「人文、自足、創新與反省」等四個核心概念的意涵進行分析,據以建構校務發展的未來圖像(願景),及轉化為可操作的關鍵能力。
表:教育願景、核心概念與關鍵能力的分析
願景
核心概念
概念內涵
關鍵能力
培育一位具「人文」情懷、能永續「自足」、能「創新」實踐及「反思」思維的「思賢人」
人文
1.倫理:能確認人我與環境的關係。
2.關懷:對他人福祉,能真誠同理及理解。
...
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