新北市秀山國小大師班簡錄 | 新北市公立國小學區網
2018年1月26日—也呼籲主副修外聘老師別一學期只給一首曲子,基礎曲目未訓練只給大曲,或只教表面的大小聲,丟曲子讓孩子硬彈。畢竟在台灣,小學音樂班四年 ...
今早受新北市秀山國小音樂班洪組長之邀,訪校幫四到六年級的孩子上鋼琴大師班,不同於以往大師班一個接一個的方式,改請準備上台的五個孩子全部輪流彈完練習曲與曲子片段,再統一從他們共有的問題一併著手。
秀山的孩子非常非常乖巧有禮,老師們禮數教的週到,台下孩子回答十分踴躍相當活潑、可愛至極,連我在台上都覺得跟他們對話的非常有趣!可能天候冷的關係,講解到一半轉過頭看見台上五個孩子竟然有兩個傻傻的掛著鼻涕LOL,相當可愛~
聽完五個孩子彈完,孩子們全需加強的不外乎幾個面向:
第一層面:對樂曲無基本認識與分辨能力。
從頭到尾逐音背譜,彈到背起來,不懂樂句的語法與結構。(如同閱讀英文文章,每個單字都懂,但整篇完全看不懂,無法分辨哪幾個字是片語,哪些字包在that 子句裡,and 又連接著誰等等)
第二層面:技術與耳朵
耳朵不知道該聽哪些 聽到目標聲音後,如何彈出那聲音 如何彈最省力又有效今天孩子彈的曲目分別是:普羅高菲夫第一號奏鳴曲、第二號奏鳴曲,李斯特「狩獵」、貝多芬奏鳴曲op.110、蕭邦圓舞曲,以及各自練習曲。因不是個別課,無法一一去帶他們看曲子解決第一層面問題,於是從第二層面開始著手。
共有問題:從辨別聲音開始。(因為聲音實在是太重要了!是學音樂的基本,他們需要被開啟!)
A. 和弦:聽辨堅固的聲音、鬆軟的聲音、扁散的聲音、集中的聲音;再教他們如何彈出穩固。
B. 聲音立體度:兩層與三層的聲音立體度,聲音到底要差多少才開始有立體度。手指該怎麼做。
C. 踏板:踩髒與乾淨、踏板基本運用-跟著和聲走(同和聲不換踏板)。
D. 如何彈最省力,該維持怎樣的手型,雙音和弦力量下在手腕、下在手掌、下在指尖的施力及聲響差異;連續八度的彈奏要點;手臂如何運用(片段);力度的強弱不等於大小聲。
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