不一樣的童年@ 泰山上的小木馬 | 新北市公立國小學區網
人群裡總是會有一些特立獨行的人,他們的童年想必會有點不同。
學校裡有個美術班,要進美術班需要在二年級時經過甄試。經過這麼一試,就會開始不一樣的小學生涯,也不一定會在美術上有多大的成就,只能說人際上會有很大的不同。
「老師!某某班的都罵我們!」小鬼氣呼呼的說。 「罵你們什麼?」 「罵我們美術班的了不起喔!罵我們驕傲…」幾個強勢點的甚至一付要絡人去回擊的氣勢。 「那你們覺得你們驕傲嗎?…」
每一屆總是會有學生這樣反應,這裡面隱含著兩種不同的階級。即使老師之間也是有著教美術班的老師比較了不起的迷思,畢竟這是一群經過篩選的美術資優生。
美術資優是不是就等同智能資優?
在一般家長甚至老師的眼中,答案是肯定的,所以他們的能力會被放大看待,他們甚至被迫要十項全能,如果有一科學科表現不好,反而會成為不可思議的一件事。然後被質疑「你不是美術班的嗎?怎麼國語(或數學)考這麼差?你怎麼考進來的?」這句話甚至會從老師的口中說出來,而美術班甄試並不需要考學科。
另一方面,學校有時候是會刻意漠視這群特別的孩子的,似乎還是希望大家一視同仁,這樣比較好管理,比較不會有大小眼的爭議。畢竟相較於普通班來說,這些孩子表現的機會太多了,甚至為了與一般班級的公平性,而犧牲他們該得到的獎賞(例如美術比賽獎金折半),行政人員往往忘記,這些孩子原來是散置在各班的美術資優份子,現在集中在一起,卻要被打折,考上美術班似乎成了一種罪。
有家長會問我,考美術班到底好不好?
我只能分析其中的優缺點,卻無法說出是好,或者不好。 優點是:每個禮拜有8堂美術課;一班固定30個學生(但現在普通班甚至已經不滿30人了);教材及活動比一般班級多。 缺點是:孩子在普通班名列前矛,到了美術班可能吊車尾;會被普通班排擠(當然還得看孩子個性決定)。
回到學生反應被排擠的問題。
「被別人排擠很不爽齁?」我問。 ...
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