思賢願景 | 新北市公立國小學區網

一、學校願景.國小教育的對象主體是「未來世界的公民」。因此國小教育就是一個需要「反思過去」與「理解現在」，「想像與前瞻未來」的希望工程，這即是 ...

一、  學校願景

國小教育的對象主體是「未來世界的公民」。因此國小教育就是一個需要「反思過去」與「理解現在」，「想像與前瞻未來」的希望工程，這即是願景的想像。

（一）願景：

在對思賢國小進行整體教育環境分析與觀察，結合當今教育思潮發展下，學校的願景為：「培育一位具『人文』情懷、能永續『自足』、能『創新』實踐及『反思』思維的『思賢人』」。以下進一步就「人文、自足、創新與反省」等四個核心概念的意涵進行分析，據以建構校務發展的未來圖像（願景），及轉化為可操作的關鍵能力。

表：教育願景、核心概念與關鍵能力的分析

願景

核心概念

概念內涵

關鍵能力

培育一位具「人文」情懷、能永續「自足」、能「創新」實踐及「反思」思維的「思賢人」

人文

1.倫理：能確認人我與環境的關係。

2.關懷：對他人福祉，能真誠同理及理解。

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