雅歌小學營造愛與榜樣的環境 | 新北市公立國小學區網
...縣峨嵋村的山區,直至一排頂著紅色屋頂,由學生家長自行搭建、上漆的木屋教室映入眼簾,這才到了他們的目的地─雅歌實驗小學,一天的學校生活於焉開始。
【記者張予晅/生命力報導】七點五十分左右,雅歌孩子坐的校車沿著蜿蜒的山路及環繞兩旁的樹林,緩緩駛入新竹縣峨嵋村的山區,直至一排頂著紅色屋頂,由學生家長自行搭建、上漆的木屋教室映入眼簾,這才到了他們的目的地─雅歌實驗小學,一天的學校生活於焉開始。
九點上課之前,學校一、二年級的學生將被分為兩大組,一部份負責園藝,學生要自己栽種學校的植物,另一半的人則要努力練習小提琴,老師吳逸文說:「在雅歌,低年級學生都會輪流負責園藝,以及學習拉小提琴。」
「園藝讓他們愛惜自然環境,學拉小提琴可以達到多感官的學習。」身為音樂博士的校長孫德珍表示,拉小提琴最重要的目的在於讓孩子學會專心。學習的過程中,他們的耳朵可以從聽音刺激學習的興趣,而眼睛看著老師、同學怎麼拉琴,嘴巴跟著哼唱,手還要一同拉弦,這樣同時多感官的刺激學習,孩子非得要集中精神跟注意力才能學得好。
學小提琴是雅歌的必修學分,學生們也都很喜歡這項課程。孫德珍說:「雅歌強調,所有的學習都要先營造環境。」因此,他們鼓勵大家都學習拉小提琴,從耳濡目染中培養出興趣,而彼此也可以互相學習。由於學小提琴是正式課程之一,學生有時間不斷地練習,而在過程中老師、同學也都會給予鼓勵。此外,在這兒沒有音樂班的例行考試驗收,老師、學生不會有時間的壓力,也不必刻意練習艱澀困難的曲子,老師可以針對個人需要,給適合程度的曲子,讓學生有充分的時間好好學習,在簡單的學習中受到肯定。
孫德珍認為,用心營造環境,激發出學生學習的興趣,當他們自己想繼續學下去的時候,再為他們準備好的老師,另外老師也不會為了應付考試而有壓力,可以陪著孩子慢慢學,打好基礎。在這樣一個沒有壓力、自在的環境下,能夠喚起孩子主動學習的動力,培養孩子的自信心。
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