【社區共夥,在地生根】-訪問昶心蒙特梭利實驗教育張淑玲 ... | 新北市公立國小學區網
小學的孩子,天性就是要走出去探險,體制內的學校因為限制,孩子只能被關在教室裡,即使出了教室,也被學校圍牆保護得好好的;反觀昶心,沒有圍牆,社區本身 ...
十年前,本在科技業的張淑玲有感教育現場需要創新,和另外五名家長也相當欣賞蒙特梭利的教學,於是在孩子準備進入小學之際,著手創辦了學校 –昶心蒙特梭利實驗教育。孩子的天性是要走出去探險,體制內的學校卻用圍牆框限了孩子。在昶心,不但沒有圍牆,更與旁邊的民生社區形成共夥關係。社區是一股重要的力量,貼近社區的共生共活,能給予孩子更多的在地感、生活感。昶心讓孩子在生活中學習,也在學習中生活,開啟另一種教育新可能。
2008年的一場金融風暴,身處科技業的張淑玲有感於外在世界迅即的變化,檢視台灣的教育環境卻還在原地踏步,當時她的孩子正就讀蒙特梭利幼兒園,張淑玲於是與幾位同樣對蒙特梭利教育感興趣的家長開始了共學之路。這場金融風暴促使張淑玲轉換跑道,白手起家創辦了昶心蒙特梭利實驗教育,走過當時還相當嚴峻的實驗教育時代,成為蒙特梭利在台灣的代言人之一。
昶心和典型的學校很不一樣,沒有所謂校區,整個民生社區都是孩子們學習的場域。但與民生社區共生共夥其實是一場無心插柳的意外,並非刻意的安排。一開始因為沒有選擇,只好在民生社區的民宅內整理出四間教室,昶心成了一所「宅在社區」的實驗教育。沒想到社區蘊藏許多驚喜,作為示範社區的民生社區,公共設施相當完善,走路不到五分鐘就有兩間圖書館、附近有各類球場可以滿足孩子的運動需求,孩子在這裡可以很自在地學習、玩樂。
孩子在昶心不需要被強迫吞下與自己生活無關或是自己毫無感觸、冷冰冰的知識,在這裡,老師們用故事引導學習。以「宇宙的形成」為例,傳統的教學方式可能會按照課本上依序介紹大爆炸說,接著談生命的起源等等。但昶心的老師講解大爆炸說是讓教室用黑幕罩黑,在各個角落擺放冰塊,實際營造又黑又冷的環境讓孩子能夠對課本裡的知識有所感,有了感受,深層的學習開關才會被打開。準備完善的大人及準備完善的環境是蒙特梭利所強調的,孩子們聽完故事後,依據年齡層的不同,在教室抓起不同的器材,開始了自己的小型實驗,啟動學習。
小學的孩子,天性就是要走出去探險,體制內的學校因為限制,孩子只能被關在教室裡,即使出了教室,也被學校圍牆保護得好好的;反觀昶心,沒有圍牆,社區本身就是孩子學習的地方,孩子更容易地走出去,和社區居民有最...
昶心蒙特梭利實驗教育(國小部)選擇學校資料庫 | 新北市公立國小學區網
昶心蒙特梭利實驗教育(國中部)選擇學校資料庫 | 新北市公立國小學區網
臺南市上華蒙特梭利實驗教育機構選擇學校資料庫 | 新北市公立國小學區網
新北首2所公辦公營實驗國中、全國第1所公立蒙特梭利實驗小學 ... | 新北市公立國小學區網
昶心蒙特梭利實驗教育 | 新北市公立國小學區網
新北市立猴硐 蒙特梭利實驗小學 | 新北市公立國小學區網
不是簽簽聯絡簿就好!華徳福、蒙特梭利...爸媽們,想讓孩子念 ... | 新北市公立國小學區網
【社區共夥,在地生根】-訪問昶心蒙特梭利實驗教育張淑玲 ... | 新北市公立國小學區網
拿掉鐘聲的實驗學校猴硐國小轉型推蒙特梭利教育 | 新北市公立國小學區網
哈佛蒙特梭利實驗教育機構 | 新北市公立國小學區網
瑞芳區【九份國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:九份國小區別:瑞芳區基本學區:福住里、崇文里、基山里、頌德里、永慶里自由學區:注意事項:開放為全市自由學區。
瑞芳區【瑞柑國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:瑞柑國小區別:瑞芳區基本學區:柑坪里自由學區:新峰里【瑞柑、瑞芳國小自由學區】注意事項:開放為全市自由學區。
瑞芳區【瑞亭國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:瑞亭國小區別:瑞芳區基本學區:傑魚里(1-4、8-10鄰)、上天里(1-8鄰)自由學區:一、上天里(7-8鄰)【瑞亭、...
蘆洲區【忠義國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:忠義國小區別:蘆洲區基本學區:南港里、永樂里(1-19鄰)、正義里(除7、15-17鄰)、中原里(1-8、25-29鄰)、...
瑞芳區【瓜山國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:瓜山國小區別:瑞芳區基本學區:新山里、銅山里、石山里、瓜山里自由學區:注意事項:開放為全市自由學區。
瑞芳區【吉慶國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:吉慶國小區別:瑞芳區基本學區:吉慶里、吉安里、上天里(7-12鄰)自由學區:上天里(7-8鄰)【吉慶、瑞亭國小自由...
瑞芳區【瑞濱國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:瑞濱國小區別:瑞芳區基本學區:海濱里、瑞濱里、深澳里自由學區:注意事項:開放為全市自由學區。
瑞芳區【猴硐國小】學區是哪個里呢?
國小名稱:猴硐國小區別:瑞芳區基本學區:猴硐里、光復里、弓橋里自由學區:碩仁里【猴硐、瑞芳國小自由學區】注意事項:開放為...